开始的话题上，说道：「学校里的教育体系如何变革我不清楚，但可以同轧钢厂联合办学，执行新的技术教育体系」。

「技术教育吗？」

裴大宇想了想，说道：「那就是调整学习方向，将教学缩短变窄了」。

「还是要从多方面考虑的」

李学武解释道：「我们厂参与培训学习的学员绝对达不到高中生水平」。

「厂里更需要以初中毕业生为基础，培训出一批适合轧钢厂在建项目和生产项目的专业技术人才」。

「嗯，这样学制倒是短了」

裴大宇点点头，理解了李学武话里的意思，无非是现行教育培训成本下，暂时只需要技术人才。

「一年为一期」

李学武讲道：「联合办学职业技术学校，暂时不对外招生，仅以轧钢厂正式职工为学员基础进行培训教育」。

「包括但不限于夜校、周末、定期脱产培训、优秀青年再教育、岗位流转再教育，以及岗位淘汰职工教育」。

裴大宇看得出来，李学武是有所准备的，即便是不　　对着钢铁学院来，恐怕也会跟其他院校合作。

当然了，现在的学校也是不值钱，无法恢复教学环境，所有老师都在赋闲，甚至被下放锻炼。

李学武确实有所准备，今天裴大宇来，目的是什么他基本上能猜个清楚，当然也就顺水推舟了。

「刚才提到了技术工人更迭，我再强调一下，岗位是固定的，人员是流动的，谁行谁上」

「技术比武、日常考核、质量评估、综合评分，只要不合格，那就把岗位让出来」

李学武摊了摊手，道：「要么选择转岗实习，要么自主参加培训学习，重新竞岗」。

「新的激励机制？」

韩殊有些诧异地问道：「轧钢厂的体制变革这么大？」

「没办法，人多，岗位少」

李学武解释道：「未来轧钢厂岗位人员流动频率更大，培训教育的需要也会越来越高，真正实现活到老、学到老，才能干到老的目标」。

「最新的管理标准是，岗位考核不合规的工人，选择转岗实习的，基本上都要去分厂，因为只有分厂才有那么多的实习岗位」

「选择自主培训学习的，有三个月的延迟期，考核再不合格，只能调分厂」。

李学武的解释两人都很清楚，这个时候工人是按照级别定工资的，一级工在哪，干什么，都是那些钱。

但在刚刚李学武所介绍的管理标准中，不合格的技术工人有可能分配到分厂去，更有可能分配到体力劳动岗位上去。

一个远在家门千里之外的分厂，一个是体力劳动岗位，两者的威胁叠加在一起，只会让轧钢厂的工人迸发出最高的学习热情。

裴大宇抬起头看了李学武一眼，又看了看韩殊，点头道：「这个制度很高明啊，不过怕是要挨骂啊」。

「有点损是吧？」

韩殊笑了笑，目光看向李学武，那意思是，也就只有他才能想得出这么损的主意了。

「您这可是误会了」

李学武笑了笑，一点都不脸红地说道：「这是我们厂李主任想出来的」。

韩殊眼皮一耷拉，嘴角微微抽动，心道是：我信了你个鬼！

这个建议要是李怀德想出来的，恐怕轧钢厂早都换领导了。

还用得着李怀德等到现在？

「总的来说，一年一期，我们领导的意思是先搞一年的试试」

「一年后整体评估教育教学水平和成绩，然后再决定是否继续合作」。

「就算是继续合作，优先招收的学员也应该是以职工子女为主，辅以在职优秀青年全日制教育培训」

「目的就是为轧钢厂，以及联合企业培养专业技术骨干，以及实现人才的更新迭代发展进步。

李学武微笑着摊了摊手，道：「出来的时候李主任还委托我向您发出邀请，欢迎您同钢铁学院的学生们来厂做客、参观、交流」。

「更欢迎贵校优秀师生加入到轧钢厂正在投建的科研和工业项目中来，实现个人的学识、抱负和才华」。

「感谢贵厂和李主任的热情邀约」

裴大宇看了韩殊，对李学武说道：「实在是很荣幸，今天来其实就是想了解一下情况，没想到合作的基础这么的好」。

「也是有韩老师同董主任的关系，才有了今天这个机会」

他认真地看着李学武，讲道：「听韩老师说，你是有在继续研究心理学的，不知道方不方便，未来我们学校也准备开设这一课程」。

裴大宇很正式地发出邀请道：「我是希望能够邀请你来咱们学校讲课的，方向就是心理学及应用」。

「您太高看我了！」

李学武笑着谦虚道：「我这点水平放在工作上还能